章節字數：3041 更新時間：24-10-08 20:11
2010。9。9星期四小雨
外麵的溫度依舊不高，而班裏卻十分熱情。原因，明天就是教師節了，班長班幹部們正量著給老師們送小禮品呢。
教師節，好像印象中隻對老師說過“教師節快樂!”老師們照樣高興得很，也沒見半點不高興。可現在高三的學生就是不一樣嗎？一定要走這麼個形式嗎？用同學們的話說是要有儀式感。
班長被叫了過來，開始商量，送盆蘭，仙人掌，鬱金香，好像沒那麼多錢，因為花的是班費，況且班費又不多。班費是同學們做完的作業本，喝的水瓶子賣的錢。
那送什麼呢？而且每個老師都得送，這樣才顯得平等，都得顯出同學們對每一個任課教師都是那麼的熱愛。也許過了半個小時，或許更長時間，終於商定，要折紙鶴。買回來的紙被分到每排的同學們手上，折的東西五花八門，有愛心、鶴、百合……顏色有紅、黃、綠、藍、粉紅，深紅是在紅色裏的，被折成了愛心。大多數愛心上同學們寫上了對老師們的祝福。
徐雅麗寫的是給化學老師的，說：“你就像Na一樣，總是把自己的e-送給我們。”周子瀟一開始不明白這是什麼意思，讓車與路解讀一番，才知道Na和e-的含義，笑死了她。
車與路寫的更漂亮，“三尺講台育桃李，一支粉筆寫春秋”。
其他同學：“健健康康”，“立足三尺講台，塑造無悔人生。”
“一支粉筆兩袖清風，三尺講台四季晴雨，加上五髒六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下。”
如此雲爾，那字一個比一個漂亮，要是送給語文老師，估計他很喜歡。各課代表代表全班學生，給科任老師送禮物，生物老師也有，生物老師既不是班主任，又任五六個班的課，也很是辛苦。
這個同學們都讚同，同情起生物老師來，也多了佩服，對於生物課代表的行為也是可以理解的。開玩笑說：“給生物老師要簽名沒？”
車與路笑：“不至於到那程度。”
眾人偷笑，禮盒都買好了，2元一個，挺漂亮的，都是課代表們親手包裝的。把那顆紅心插在蘆薈仙人掌盆的上方明眼處，可見其用心啊，多認真啊!至於盆裏的東西，是老師們不稀罕的紙鶴，連最後姑娘們都說還不如不送。
不過，班主任和物理老師喜歡得不得了，車與路的同桌老白還親自跑到辦公室觀察了他們的行為(包括表情，動作)那嘴都沒合攏，喜得拿起紙鶴對著上麵的字，指給其他的老師看。生物老師沒多大反應，老白回來一說，同學們有些失望，車與路現在還不高興呢。
倒是晚自習，那些女生們麗萍、蒙蒙、徐雅麗她們三個又折了個大的愛心2張，寫了一張漂亮祝福語，話詞優美啊，讚美老師的辛勤工作的，最後折成了信的形式裝好了遞給了組長。教師節禮物就在這告一段落。
上學期間總有幾個老師讓學生念念不忘，受益匪淺，影響一生。舊時的老師對周子瀟有影響的，第一位是耿老師，第二位是邱老師，第三位是朱老師，第四位是鄭老師，第五位劉老師，第六位高一班主任。因為他們給她的印象記憶最深刻，其他老師就是她生命中的過客，印象模糊不清了。
耿老師教周子瀟的時候是小學三四年級，邱老師是他的搭檔。耿老師個子不高，胖胖的，喜歡唱戲，唱紅歌，課前一支歌必備。還會針灸，平常村裏人有個腿疼什麼的，到他那紮幾針就好了，還不收費。隻有一個兒子，老伴行動不便，每天任務給老伴紮針按摩。受他影響，小時候喜歡唱紅歌，喜歡毛主席周總理，源自於此，比如《東方紅》《繡金匾》《三大紀律八項注意》《學習雷鋒好榜樣》《義勇軍進行曲》《咱倆個在學校》《公雞公雞》（太久遠了，這個名字真想不起來了，就前兩個詞是公雞公雞，高呀麼高聲唱）……偶爾有戲曲《穆桂英掛帥》《花木蘭》《三支將令》……
上課時《珍貴的教科書》這一課斥責學生嘻嘻哈哈，不珍惜今天幸福的生活，他們那時候上學連教科書都沒有；《金色的魚鉤》體會老班長照顧小戰士的拳拳心情；讀書時要投入感情，不要拉秧子唱歌似的讀課文；寫字不要趴桌子上，講到詞語有時候會延伸成小故事吸引學生們的注意力，大家都喜歡他。有時教她們寫毛筆字，上毛筆課時，墨水滴的課桌上都是……
邱老師教她們數學和自然課，當時小學隻有語文數學自然社會四門課程，五年製。等到周子瀟五年級上完了該上初中了，教育改革六年製又多上了一年，導致她現在虛歲二十了才上高三，豔奇十七歲都是複讀生了。
有一次，邱老師講完了題讓自習，但她回辦公室了，周子瀟上課期間玩了抓沙包的遊戲，學生告狀，邱老師讓她交出來沒交，罰作業，所以印象深刻。
邱老師交給她的本領還有織布，邱老師家有一台織布機。小時候到邱老師家玩，和發小一起，發小會織布，就在邱老師家給她織了一尺長的布，周子瀟感興趣就學了一下，梭子在織布機裏穿梭，可好玩了。
朱老師就是周子瀟六年級的班主任，和穀雨因為班主任而吵架的事，朱老師的期望，感覺挺對不起他的，辜負了他對她的期望，就現在這個狀態，考不考得上大學就是個問題。
鄭老師是朱老師的搭檔，教英語的，是周子瀟的英語啟蒙老師。不過當時六年級英語改革，教科書教的是美式發音，但鄭老師教的是英式發音，很長一段時間，周子瀟就發音問題糾結了好久，原來她可以忍受的是英式發音，而高二課代表的美式發音那麼別扭源於此。
對初三班主任印象深刻，純屬是周子瀟轉學到三中不適應，想讓老師關注，沒事找事接話茬。班主任又教數學，最後能考上高中，班主任功不可沒，被英語老師批評幾次也沒白批評，而初三語文老師是一點兒印象都沒有了。
到了高一，因為是政治課代表，所以對政治老師有點印象但不多，印象最深刻的就是班主任。姓什麼忘了，隻知道上課掂一杯水，兩根粉筆，嘴裏刁一支煙，班主任教地理，但上課從來不拿課本，講起課來一絲不錯，連頁數都記得清清楚楚。絕活，課講完了，學生自習時，嘴一動，一支煙從嘴上左邊滾到右邊，又從右邊滾到左邊，來來回回，直到煙吸完了，手愣是也沒扶一下煙。
高二就英語老師印象深刻了，美式發音折磨的周子瀟英語都差點放棄，語文老師經常表揚周子瀟的作文，數學老師兼班主任是陳沉沉她叔，其他老師過了個暑假馬上忘的差不多了！
現在高三了，各個老師都有各自的特點。語文老師是位四十一二歲的男老師，口音嚴重，不喜歡高三生較真，導致他沒法好好講課。
數學老師是位年輕的剛畢業沒兩年的女老師，教高三經驗不足，講課經常讓她們班學生自己回答，說話有“啊”的口病，一句話最少一個啊。有一次上課沒事就數數數學老師一節課說了幾個啊，至少上百個，一不留神最後都忘數了。上課喜歡穿高跟鞋，聽見“噔噔噔”的聲音就知道要上數學課了。
英語老師兼班主任，帶學生和藹可親，問問題不厭其煩，同學們都很喜歡他，就是班級紀律有點鬆懈。
物理老師說話語速快，平均一分鍾能吐三百個字，他擔任25班班主任，不知道他們班的學生怎麼適應的。對L23班學生親切，對本班學生的態度如秋風掃落葉，冷酷且無情。
化學老師是個快退休的老頭，隻有兩個女兒沒有兒子，日子過得逍遙自在，講課生動形象，天天電子離子在電解質裏遊泳。
生物老師也是個老頭，不過不到五十歲，臉大且方，天天腐乳大醬不能吃，都是添加劑，味精不能吃，什麼穀氨酸致癌，什麼亞胺酸致癌，什麼亞硝酸鹽致癌，反正除了饅頭米飯，菜都不能吃就對了……
教師節要到了，祝所有老師教師節快樂！這些就是在內心的尊重。以前就說過，愛不一定要說出口，尊重不一定要時常提起。有時，你隻要記得那個教你的老師的名字，也許就已經很不錯了。
今天搞笑點的是，隔壁班穀雨的班級，竟然學起她們來，買了仙人掌和類似棉花的花在放講桌上。她之內心：那棉花似的細莖闊葉植物，是否能經曆這即將到來的寒冬呢？再看看她們班的植物，那仙人球本來就應長在幹燥的沙漠裏，現在給了它沙子的環境，它是否也會在寒冷的環境中，改變基因適應呢？這就不得而知了。
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