章節字數：1939 更新時間：23-11-09 08:27
十九。先慧後能，故名慧能
婚後日子，甜美如蜜。
本會橫笛的李筱芸，很快跟行瑫學會了吹簫。而行瑫新近用心的笛聲，還真吐露了一種別樣音韻。因此，雙雙你濃我濃那簫笛於喁遠音近聲，更叫琴瑟相諧時光多生妙趣。
夏之晚，
星光璀璨，涼風拂麵；
秋之夜，
皓月當空，桂香濃淡。
兩人樹萌下、花叢旁、院落中簫笛交互豎橫，遠近火螢不禁來舞，周遭草蟲不期以和。
那聲聲情融、曲曲意逸之中，
身，不知何處；
時，不知何年；
天上人間！
而歲歲還有冬寒圍爐歡悅、春暖夜深人靜……
這洞天神仙眷侶日子一晃十五年，新又更添了人將為父為母美美忐忑、殷殷期盼。
那是一個無聲春雨之夜吧，床頭暖暖燈光裏，李筱芸偎著行瑫，希望給快出生的孩子先取個名時，行瑫應之神情陶醉：
“春分將至，潔白清麗的梨花就要盛開了，我們女兒正趕上一年最美時節，就叫潔如吧。潔麗有如那可人梨花，叫人一輩子疼愛、一輩子念想……”
“夫君就認定是閨女了，要是兒子呢？”
李筱芸知道，行瑫一心想要閨女，可自己心裏，卻更盼一個如夫君一樣兒男。
“兒子？”
行瑫那本有的憂鬱，刹那來歸。過了好一會兒吧，才有些莫可奈何言到：
“要真是男孩兒，就叫慧能吧……”
“慧能？聽上去怎像個出家人似的。”
信佛更多拜觀音的李筱芸有些不解的望著夫君。
“兒子要真想出家，說不定還是人造化。按你們信佛的所說，那可是曆劫所修因緣吧。”
“夫君真願我們兒子去做和尚？”
“我可是於佛敬而遠之的呀！”
“那夫君什麼意思，我想聽聽、我想聽聽！”
“人命運通達不誤，總是因慧而後能。
如真是兒子，願他身強力壯，能早悟百年生命真義，不走我曾經的迷途，不曆我曾經的苦痛。少年能多享自然萬趣，長大工耕漁樵勞作之中，於無奈身心能多點兒自在、多點兒自主。
人先慧後能，早慧早能，故名慧能。”
“先慧後能，人不識字讀書，怎得智慧？”
自打懷上，那未出世孩子，自然成了行瑫與父親討論莊子一個中心話題。她雖不完全明白其中深意，但還是聽了個大概。說如生一個聰明好學兒男，就決計不讓上學讀書，以從根兒上斷了仕途念想，並多給灌輸莊子人生意趣，使早早認清百年生命真義有享自覺自在人生……為此，她一直有些想不清楚，人不識字讀書，又怎麼可能理解和透徹做人做事深刻道理，於是便緊跟了一句。
“上學讀書，是獲取生命智慧重要路徑。
可聖人一針見血，”古之學者為己，今之學者為人”(1)。
自隋唐開科取仕以來，”學而優則仕”(2)裏那”學”的生命涵養，”優”的人格主體，更被一考決定一切尺碼給篩遠了。
讀書人一夜身份地位及俗世相判相看霄壤所別，不但令求學出人頭地欲望張揚有加，還使形形色色之人在為國為民幌子下變得更為醜陋、更加虛偽。
那能讀書、會讀書的男兒，隻要一入庠序之門，除極少稟性非常之人外，又幾人經得起名利地位現實誘惑，人最終失去的，有時遠不隻本然性情而已吧……”
“有那麼嚴重？”
李筱芸瞪大了眼睛。
“筱芸哪，你也知道，人勉強夠著溫飽，大多比較知足。
可人一但有了幾個餘錢剩米，那貪欲心念便叢生了吧？
多置一分田，多得一點兒息，又幾人能見好就收，欲望隻會越來越大吧？
讀書之人，十年寒窗所為何來？
”三年學，不至於穀，不易得也。”(3)
那頭懸梁、針刺股千辛萬苦一但入仕，在伸手可得現實利益麵前，那貪欲之心，又幾人把持得住？之中人的真偽、取舍等等等等，人怎麼做，雖都有其原由，但最終結果，卻是人不料不測的吧？”
行瑫似有良多感慨。
“這倒是。但總不能讓我們兒子做睜眼瞎吧？”
李筱芸對夫君顯然已有認同了。
“生活實用文字，我娘子教之綽綽有餘呀！”
行瑫溫柔擁了擁筱芸。
“我不信到時夫君心真那麼硬？”
李筱芸嬌嗔以應。
“筱芸哪，你也知道”不治已病治未病”(4)道理。
人百年深疾，若使沒萌發之機，不但最好辦法，更有最好結果吧？
我這深疾過來人，能為兒子防患未然，是不是當爹責任？
人至愛至疼，有時還真就體現在心硬心狠呐。
若讓兒子上學讀書不知不覺不由自主隨波逐流誤入了歧途，是不是到時一切都晚了。”
“有你這做爹的，兒子一定早慧早能，不會辜負你一番苦心的。”
“但願如此吧。不對！還是生閨女好，像娘子一樣。”
“不！生兒子好。
夫君不是說從小就給讀講莊子，使早早吃透莊子嗎？
腹有詩書人自華，莊子是書更也詩吧。反正我就喜歡和夫君一樣文質彬彬的人。”
“娘子……”
“兒子大名慧能，小名就叫阿彬，好不好，夫君！”
“好！好！”文質彬彬，然後君子”，(5)娘子就不擔心兒子成偽君子？”
“人不上學，偽也偽不到哪兒去，不是夫君說的嗎？”
“對，是我說的。不對！你還真生兒子啊？”
“就真生兒子！就真生兒子……”
春雨瀟瀟，地裏種子到了發芽出士時節，但夏秋能否如願生長並結出期望果實，還真誰也說不清楚的吧？
———(1)。《論語，憲問》；(2)。《論語，子張》；(3)。《論語，泰伯》；(4)。《素問，四氣調神大論》；(5)。《論語，雍也》；
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